воскресенье, 6 ноября 2016 г.

Тема: «Народная культура и традиции»



 Программное содержание: 

1. Развитие потребности и желание детей в познании творчества народной культуры, восприятия красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и изобразительного искусства. 
2. Ознакомление с предметами быта, их названиями, предназначением. 
3. Ознакомление с разнообразными видами декоративного искусства (изделия из дерева, глины, бумаги, картона, шитье, вышивка, плетение)




Рекомендации  родителям:



  • рассматривание книг, обсуждение; 
  • рассматривание предметов на тему «Русской избы»,
  • подвижные игры с детьми: с бегом; «У медведя во бору», «Птичка и кошка», «Лошадки», «Бездомный заяц», «Ловишки»; 
  • посетить музей декоративно-прикладного искусства; 
  • нарисовать иллюстрацию вместе с ребёнком по теме «Моя любимая сказка»;
  • рассмотреть дома фотоальбом «Национальные костюмы»; 
  • рассказать ребёнку о народных промыслах (вязание, вышивание, плетение и т;п;)

Тема: «Здоровей-ка».

 Программное содержание:

1. Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни.
2. Формирование эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей.
3. Расширение знаний о функциях частей тела, о разнообразии органов чувств, их гигиене и профилактике.
4. Развитие умения устанавливать связь между совершаемым действием и состоянием организма, самочувствием.
5. Последовательное приучение к самостоятельному умыванию, мытью рук с мылом по мере загрязнения, использованию расчески, носового платка.
6. Расширение представлений о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, движений, закаливания.
Картинки по запросу зарядка рисунки для детей

Рекомендации родителям: 

- рассказы из личного опыта родителей на тему: «Представление о здоровье и здоровом образе жизни»; 
- почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьев «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы», С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки»; 
- выполнение совместной творческой работы (рисунок, аппликация) для семейной выставки «Мой друг Мойдодыр»; 
- закреплять культурно-гигиенические навыки в домашних условиях; 
- рассмотреть ребёнка фото с раннего возраста, отметить, как вырос малыш; 
- в беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать, чтобы быть здоровым; 
- составить с ребенком комплекс упражнений для утренней гимнастики

суббота, 5 ноября 2016 г.

Тема: «Животный мир»

Программное содержание: 

1. Формирование у детей элементарных экологических представлений об охране животных. 
2. Расширение представлений о домашних и диких животных, о внешнем виде, способе передвижения, питании. Уточнение внешних признаков и повадок диких животных (лисы, волка, медведя, зайца, белки). Закрепление знаний о внешних признаках и повадках домашних животных (кошки, собаки). Уточнение знаний об особенностях внешнего вида коровы и лошади, домашних птиц (курицы, петуха, гуся). 
3. Уточнение названий насекомых (жук, бабочка, муха), дать элементарные сведения о некоторых насекомых (муравей). 
4. Знакомство с представителями класса пресмыкающихся (ящерица, черепаха), их внешним видом и способами передвижения (у ящерицы продолговатое тело, у нее есть длинный хвост, который она может сбросить; ящерица очень быстро бегает).

Картинки по запросу животные рисунки для детей

Рекомендации  родителям: 

- рассмотреть иллюстрации с изображением явлений осенней природы, животных; 
- рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных; 
- привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.); - подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»; 
- понаблюдать за животными, птицами на прогулке, по дороге в детский сад;
- посетить городской зоопарк, формировать элементарные представления о правильных способах взаимодействия с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых; 
- прочитать народные сказоки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»; 
- изготовить маски для игры 
– драматизации. Формировать позиции помощника; 
- рассказать детям интересную историю, произошедшую с участием животных; 
- разучить стихи о животных


Тема: «Краски осени» 

Программное содержание: 

1. Расширение представлений детей об осенних изменениях в природе (установление простейших связей между явлениями живой и неживой природы). 
2. Расширение представлений детей об осенних праздниках, изменении в одежде людей осенью, осенних забавах детей. 
3. Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы

Рекомендации  родителям: 

- погулять в осеннем парке; 
- отразить впечатления от посещения парка в рисунках; 
- принять участие в выставке «Осенняя фантазия»; 
- подбор пословиц и поговорок об осени; 
- составление рассказа «Что мне нравится в осени»; 
- привлекать детей к посильной работе дома или на садовом участке.




Тема: «Здравствуй, детский сад»

Программное содержание: 

  1. Формирование навыков выделения произошедших изменений в детском саду (покрашен забор, появилась новая мебель, новые игрушки в группе, новые растения на участке).
  2. Расширение представлений о профессиях сотрудников детского сада (медицинская сестра, повар, дворник). 
  3. Формирование дружеских отношений между детьми (взаимопомощь, сочувствие, желание быть справедливым).

Рекомендации родителям:

  • поощрять рассказы ребенка о том, как прошел день в детском саду, с кем и как играл, что интересного узнал;
  • участвовать в конкурсе рисунков (фотографий) «Ах, какое было лето!»;
  • познакомиться с приемами самомассажа;
  • привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений; 
  • поговорить о правилах дорожного движения;
  • прогулки в парке, лесу с целью наблюдения за неживой природой.



Тема: «Урожай»

Картинки по запросу Тема: «Урожай»

Рекомендации родителям:

  • поговорить с ребенком об овощах и фруктах; 
  • посетить огород, сад, продуктовый магазин; - загадывание загадок об овощах и фруктах; 
  • рассказывать о том, из каких овощей делают салат;
  • привлекать к посильной помощи по сбору урожая;
  • совместное изготовление салатов; 
  • совершить прогулку в лес за грибами; 
  • принять участие в составлении «Книги витаминных рецептов»;
  • составление с детьми кулинарной книги семьи (салаты) 
  • принять участие в выставках «Мы любим овощи и фрукты», «Осенняя фантазия» (поделки из фруктов и овощей)

Картинки по запросу Тема: «Мой дом, мой город, моя страна, моя планета»

Тема: «Мой дом, мой город, моя страна, моя планета»

Рекомендации  родителям: 

  • обговорить с ребенком схему безопасной дороги в детский сад;
  •  объяснять правила безопасного поведения дома, в детском саду, на улицах города;
  •  демонстрировать ребенку пример бережного отношения к природе, учить соблюдать чистоту в городе;
  •  посетить места отдыха (театр, зоопарк, парк, кинотеатр), обращая внимание на архитектуру зданий;
  •  изготовить альбом (газету) «Мой родной город»; 
  • участвовать в конкурсе семейного рисунка «Мой город»; 
  • рассказать о своей профессии; - понаблюдать с детьми за строительством нового здания (из какого материала строят, сколько этажей уже построено, для чего или для кого будет предназначено здание).