Тема: «Животный мир»

Программное содержание: 

1. Формирование у детей элементарных экологических представлений об охране животных. 

2. Расширение представлений о домашних и диких животных, о внешнем виде, способе передвижения, питании. Уточнение внешних признаков и повадок диких животных (лисы, волка, медведя, зайца, белки). Закрепление знаний о внешних признаках и повадках домашних животных (кошки, собаки). Уточнение знаний об особенностях внешнего вида коровы и лошади, домашних птиц (курицы, петуха, гуся). 

3. Уточнение названий насекомых (жук, бабочка, муха), дать элементарные сведения о некоторых насекомых (муравей). 

4. Знакомство с представителями класса пресмыкающихся (ящерица, черепаха), их внешним видом и способами передвижения (у ящерицы продолговатое тело, у нее есть длинный хвост, который она может сбросить; ящерица очень быстро бегает).

Рекомендации  родителям: 

- рассмотреть иллюстрации с изображением явлений осенней природы, животных; 

- рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных; 

- привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.); - подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»; 

- понаблюдать за животными, птицами на прогулке, по дороге в детский сад;

- посетить городской зоопарк, формировать элементарные представления о правильных способах взаимодействия с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых; 

- прочитать народные сказоки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»; 

- изготовить маски для игры 

– драматизации. Формировать позиции помощника; 

- рассказать детям интересную историю, произошедшую с участием животных; 

- разучить стихи о животных